علم نفس النمو

هو أول الخصائص التي يعتمد عليها علم نفس النمو ويقصد بالتغير مجموعة المظاهر الجديدة التي تطرأ على الإنسان في مرحلة عمرية معينة فعندما يزداد طوله أو تتغير نبرة صوته يطلق على هذا التغير مسمى النضوج وبالتالي فإن أي تغير في حياة الإنسان مهما كان تأثيره في شخصيته يهتم علم نفس النمو بدراسته ومتابعته للتعرف عليه بشكل أفضل.
الفردية الفردية هي أن كل إنسان ينمو بطريقة خاصة به وتعتمد الفردية على العوامل الوراثية والبيئية والاجتماعية التي يتواجد بها فكل فئة عمرية من فئات الأفراد في المجتمع الواحد تتميز بأسلوب نمو محدد يؤثر في طريقة نمو كل فرد لذلك لا يتم تعميم النمو البشري على كافة الناس فاهتم علم نفس النمو بوضع قوانين خاصة بنمو الأفراد تهدف إلى التعرف على كيفية نمو كل جماعة منهم بناء على إعداد دراسات علمية معينة.
الاستمرارية يظل النمو مستمرا في حياة الإنسان حتى ۏفاته إذ إنه لا يتوقف عند توقف النمو الجسمي بل يرتبط بنمو الفكر والسلوك والثقافة والعلم وغيرها لذلك يهتم علم نفس النمو بمتابعة تطور الأفراد بكافة المجالات الإنسانية دون الاعتماد على مجال واحد أو تصنيف معين فقط لوضع الأبحاث الخاصة بنمو الأفراد.
أهمية دراسة علم نفس النمو تعد عملية دراسة سيكولوجية النمو الإنساني عملية بالغة الأهمية في حد ذاتها نظرا للحاجة الضرورية لفهم جميع المراحل العمرية وجميع خصائصها واستعداداتها حيث تبرز وتظهر أهميته للوالدين والمربين وعلماء النفس للمساهمة في رفع مستوى الصحة النفسية والجسمية لجميع أفراد المجتمع في مختلف مراحلهم العمرية.
الناحية النظرية وتشتمل على ما يلي
تعميق المعرفة والفهم للطبيعة الإنسانية ونوعية العلاقة التي تربط الإنسان ببيئته الخارجية ومدى تأثره بها. يعتبر المحدد الأساسي لكافة معايير النمو في جميع مظاهره وخصائصه خلال المراحل العمرية المختلفة فمثلا قام علم نفس النمو بتحديد خصائص النمو العقلي والجسمي والاجتماعي والانفعالي في مرحلة الطفولة ومنها إلى مرحلة المراهقة وما يليها من المراحل وبذلك يصبح من المتاح مقارنة خصائص الأفراد بالمعايير الطبيعية في مرحلة نمائية معينة ومنها إلى التأكد من سلامة سير عملية النمو في جميع المراحل. الناحية التطبيقية والعملية تكمن أهمية علم نفس النمو في مختلف المجالات التطبيقية المختلفة ومنها ما يلي
تقديم التوجيهات اللازمة للأفراد في مراحلهم المختلفة من الطفولة وحتى الشيخوخة كما يتيح الفرصة لمعرفة كيفية التحكم في العوامل والمؤثرات التي تؤثر في عملية النمو بكافة أشكالها أي الوصول إلى أكبر قدر ممكن من إمكانية ضبط هذه العوامل التي من الممكن أن تؤدي إلى تغيرات إيجابية وسوية وتعزيزها والحد من العوامل غير السليمة والتي تؤدي إلى تغيرات سلبية وغير سوية. 

التمكن من قياس عملية النمو وخصائصه ومعاييره بأدوات ومقاييس علمية وتربوية نفسية وبالتالي تقديم الطرق والأساليب
المنهجية والمدروسة لتحديد مواطن الشذوذ واللاسواء في أي ظاهرة من الظواهر السلوكية أو النمائية مقارنة بالمعايير المستند إليها الطبيعية للأفراد العاديين. تقديم الإثراء اللازم للأسرة في تحقيق نمط معين من التغيرات الإيجابية والتغلب على الأنماط والتغيرات السلبية وغير السوية بالإضافة إلى أهميته في مجال البيئات التعليمية والأكاديمية في تقديم المعلومات المهمة عن خصائص كل مرحلة دراسية وبالتالي تقديم وتوفير الأنشطة والمناهج بما يتوافق مع القدرات المتوقعة للطلاب في مرحلة دراسية معينة.